Például úgy, hogy plusz tudásért plusz pontokat adunk. Pofonegyszerűnek tűnik, igaz? Mégsem az. Érdekes, és megfontolandó felvetéssel állt elő a Felvételi Információs Szolgálat elnöke, Csikesz Tamás. A lényege az, hogy ne 80 pontban maximalizálják a pluszban megszerezhető pontokat az érettséginél, illetve felvételinél. Ugyanis a rendszer ma olyan, hogy egy emelt szintű érettségi tárggyal, és egy középfokú nyelvvizsgával ugyanannyi pontot lehet szerezni, mint három emelt szintű érettségi tárggyal, és mondjuk három középfokú nyelvvizsgával. Csikesz szerint a nem maximalizált pontrendszerrel motiválni is lehetne a diákokat arra, hogy minél többen, minél több tárgyból veselkedjenek neki a magasabb szintű érettségiknek, sőt minél több nyelvből tegyenek nyelvvizsgát. Ezáltal több plusz pontot szerezhessenek, növelve az esélyüket egy felsőoktatási intézménybe való bejutásra, nem mellesleg több, és magabiztosabb tudásra tegyenek szert. A FISZ országos középiskolai kutatásának eredménye ugyanis azt mutatja, hogy az érettségi évében a diákok 80%-a tervezi, hogy emelt szintű érettségit tesz, ám csak 10% teszi le valóban.

Na, végre, egy épkézláb ötlet, hogy az emelt szintű érettségi nem hogy visszanyerje régi fényét, de hogy egyáltalán értelme, és létjogosultsága legyen. A diákoknak évente csak nevetséges hányada teszi le a magasabb szintű érettségit. Semmi érdekük nem fűződik ugyanis hozzá (hacsak nem az, hogy többet tudjanak, de ezt most hagyjuk!), ahogy ahhoz sem, hogy a középfokú „hunglish” nyelvismeretet bizonyító okmányon kívül, egy másik nyelven is beszéljenek legalább középfokú, azaz „party-nyelvi” szinten.

Talán elindulhatnánk újra azon az úton, hogy felsőoktatási intézménybe csak emelt szintű érettségivel legyen esély bekerülni (a FISZ elnöke szerint ma, az erősebb szakokra is be lehet jutni középszintű érettségivel is). Ezáltal, félve mondom ki, de talán az érettségi megszerzésének megítélése is kikerülne a béka feneke alól, és a jelentősége is nőhetne.

A hír itt: